老人说孩子就是猫一天狗一天的，有时乖巧的让你开心不已，可转眼也许就会让你抓狂。
前两天偶刚在小雨的博客里留言，“控诉”小泥娃最近的“劣迹”，然而这两天，泥娃妈又觉得小泥娃还是蛮可爱的，至少这两天有几个小小的进步可以表扬一下。
(附在小雨博客的留言：:偶家泥娃最近也是成了“小不”，什么都是不，以前的很多好习惯也没有了，不愿洗手不愿穿鞋不愿穿衣不愿吃饭，本来前些日子已经自己洗手自己吃饭自己穿脱衣服了，现在是连大人帮他都百般不乐意，每天就是嚷嚷着要玩。前几天去医院看病更是折腾出泥娃妈一头大汗，不愿量体温，不愿听诊，不愿拍片，连看到医生都狂哭。想来是有些逆反加上最近生病，偶最近每天都琢磨该如何办，养孩子真是考验耐心的.)
昨天又是周六，象往常一样早上九点要去红黄蓝上音乐课。自从有了小泥娃，泥娃妈周末睡大懒觉的习惯是彻底打破了（由于泥娃妈平时爱熬夜，所以以前周末如果不加班常常要补觉，有时睡到快中午）。早晨首先有个良好的开头，泥娃妈7点多起床后，自己梳洗完毕，开始叫小泥娃起床，小泥娃一般不太赖床，泥娃妈说两次“伸伸懒腰”，小泥娃伸两次懒腰，差不多就醒了，然后一咕噜坐起来。小泥娃晚上睡得很好，但是早上好像还是没睡够，起来有点赖，要妈妈抱了会，逗了一下终于醒了。穿衣服还比较配合，会自己伸胳膊，自己站起来拉裤子。吃早饭也还可以，虽然是姐姐喂的，但是吃得挺快。去上课的路上小泥娃也没总让妈妈抱，自己跑了好一会，小家伙一边跑一边笑，在早晨的阳光下，伴着小泥娃银铃般的笑声在路上跑，还真是件很快乐的事情。
上课的时候，泥娃妈觉得小泥娃有两点值得小小表扬一下。这天的课除了像往常一样给每个小朋友唱哈罗歌、玩节奏棒，一起随着音乐在教室里跑等等。昨天老师拿了“小话筒”，让小朋友自愿去老师身边，跟着老师发音，小泥娃主动上去了（老师不要求每个小朋友都上去，想上去的就自己走到老师身边），而且很大声地学着老师发音，表现很不错呢。想起以前胆小的泥娃娃，泥娃妈觉得小泥娃能够大胆地自愿上去算是不小的进步了，看来坚持上亲子课、送幼儿园，对小泥娃还是颇有锻炼的。另外，泥娃妈发现，小泥娃挺懂得等待，“小话筒”游戏时，本来一开始小泥娃就准备上去，可是老师没有看到他，就招呼其他小朋友先上去，接着第二次又被其他孩子抢先了，然而这个小朋友听到老师唱完后自己没有唱就跑开了，此时一直在等的小泥娃才终于有机会跑到老师身边。下课的时候，老师让小朋友们去跟老师抱抱，小泥娃立即跑到老师身边，然而很多小朋友涌过来，争着去抱老师，小泥娃就一直在旁边站着等，等其他小朋友都抱完走开了，他才终于跟老师拥抱，然后高高兴兴回来找妈妈。有人认为孩子这样不懂得争先会容易吃亏，不过偶觉得孩子懂得等待应该是件值得高兴的事。
上完课，小泥娃照例要去玩海洋球和滑梯，不过昨天小泥娃没有玩得不想回家，玩了不到半小时就去旁边的小图书馆看书，看了两本小图书后，小泥娃拉着妈妈的手说：“还不跳舞呀”，原来小家伙在等着跳舞，这里有时会放音乐，还有老师带领小朋友们跳跳舞，虽然小泥娃还不会跳，但他很喜欢在音乐中看着老师跳舞，而且跳完了，无论跳得怎样，参加跳舞的小朋友都能得到小贴画。于是泥娃妈指着门口的老师对小泥娃说：“那你去问问老师什么时候跳舞吧”老师听到小泥娃叫，过来跟我们解释，不是每天都有跳舞的，看来今天没有安排。然后又问小泥娃是不是想要贴画，小泥娃说是，老师就答应给他去拿个贴画，泥娃妈说：“小泥娃，那你先给老师唱个歌吧”，小泥娃大声唱了两句“北京欢迎你”，等老师拿贴画回来，小泥娃又唱了“泥娃娃”，老师很开心地把贴画给了小泥娃。小泥娃也开开心心地跟妈妈回家了，在回家的路上小泥娃一路都很开心，见到不认识的阿姨夸奖他，会说：“阿姨好”“阿姨再见”。
今天小泥娃吃饭也有进步，中午、晚上都是坐在小桌旁，自己拿着小勺吃的，虽然有一部分原因是被爸爸“骂”了，爸爸扬言不喜欢小泥娃了，小泥娃一边吃一边给爸爸作鬼脸，念叨着“爸爸喜欢宝宝”，泥娃爸就乘势说：“宝宝好好吃饭，爸爸就喜欢了”。这也算是爸爸妈妈第一次练习一个唱红脸一个唱白脸，爸爸假装生气，妈妈柔声教育小泥娃，帮他把菜夹到小勺上，就这么小家伙吃了不少菜（主食，今晚吃了一个豆包，是之前就吃完了的）。
还有就是吃药，今天泥娃娃吃药要乖了很多，没有象前几天花费很长的时间，在“不吃药要打针”的威胁以及“吃完药吃糖”的诱惑下，小泥娃算是比较顺利地完成今天的吃药任务，比起前两天百般威逼利诱都是吃一口就跑的小家伙，算是进步不小了。（关于吃药，前几天泥娃爸几次提出要强灌，泥娃妈都没有同意，偶觉得大人都不愿吃药，孩子不愿吃是很正常的，最好慢慢引导，还是尽可能不用强制的手段。）
奶奶说我是小蟋蟀的哥哥 
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